單項(xiàng)選擇題()以對(duì)決策計(jì)劃、方案、活動(dòng)提出改進(jìn)意見為目標(biāo),它的主要用途是獲得改進(jìn)工作的依據(jù),以期提高被評(píng)估者決策和活動(dòng)的質(zhì)量。
A.終結(jié)評(píng)估
B.過程評(píng)估
C.定性評(píng)估
D.定量評(píng)估
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1.單項(xiàng)選擇題()以對(duì)一個(gè)階段的工作做出總結(jié)為目標(biāo),是各級(jí)教育行政部門、各類學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況對(duì)一段時(shí)期內(nèi)心理健康教育工作進(jìn)行評(píng)估與總結(jié),以考察是否達(dá)到了教育目標(biāo)。
A.終結(jié)評(píng)估
B.過程評(píng)估
C.定性評(píng)估
D.定量評(píng)估
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純精神的、非肉體的愛情,強(qiáng)調(diào)愛情的心靈體驗(yàn)和感受是喜歡式愛情。
題型:判斷題
高職學(xué)生遭受挫折后,容易出現(xiàn)情緒的波動(dòng)和行為的偏差,如果持續(xù)遭受挫折,則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂,從而降低思維創(chuàng)造力。
題型:判斷題
大學(xué)生心理咨詢中使求助者增強(qiáng)自知之明的任務(wù)中主要有()。
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在心理學(xué)上對(duì)青年期的界定,不以統(tǒng)一的年齡為依據(jù),而是以個(gè)體生理、心理、社會(huì)三方面發(fā)展程度為標(biāo)準(zhǔn)。
題型:判斷題