單項選擇題在動作技能的粗略掌握階段,其生理特點和表現(xiàn)為()

A.大腦皮層興奮過程高度集中,內(nèi)抑制相當牢固、精確。表現(xiàn)在能很準確、熟練、省力、輕快地完成動作,并能靈活自如地運用;
B.大腦皮層興奮過程擴散,處于泛化階段,內(nèi)抑制不夠。表現(xiàn)出做動作很吃力,緊張不協(xié)調(diào),缺乏控制力,并伴隨著一些多余動作;
C.大腦皮層興奮與抑制過程逐漸集中,內(nèi)抑制逐漸發(fā)展鞏固,并初步建立起動力定型,能精確地分析與完成動作。表現(xiàn)在逐步消除了動作的牽強、緊張現(xiàn)象和多余與錯誤動作,動作變得準確、協(xié)調(diào)和輕松起來,但仍不夠熟練,不能運用自如;
D.大腦皮層興奮過程擴散,處于泛化階段,內(nèi)抑制不夠。表現(xiàn)在逐步消除了動作的牽強、緊張現(xiàn)象和多余與錯誤動作,動作變得準確、協(xié)調(diào)和輕松起來,但仍不夠熟練,不能運用自如。


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1.單項選擇題在體育教學中,教和學是矛盾的兩個方面,其中,學生是()

A.教的主體,在教學中起主導作用和管理作用;
B.教的主體,在教學中被教師引導接受有關體育的知識、技術和技能;
C.學的客體,在教學中可以發(fā)揮自身的主觀能動性積極接受教師的教育;
D.學的主體,在教學中可以發(fā)揮自身的主觀能動性積極接受教師的教育。

2.單項選擇題體育教學過程在時間上具有向前運行的階段性和層次性的特點,主要是指()。

A.一個較長的教學過程是由一些較短的的和更短的教學過程所組成的,長階段是短階段的連接和延續(xù);
B.體育教學過程以課堂教學形式為中心,包括課內(nèi)、課外和作息制度中體育的全部形式;
C.一堂體育課是體育教學過程的最基本的階段,一個專題單元可以說是最長的教學過程;
D.小學階段、初中階段、高中階段和大學階段是體育教學過程的第一層次,一個專題單元是教學過程的最后一個也是最基本的層次。