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社會(huì)性參照能力使嬰兒能夠通過他人的表情信息解讀他人的心理傾向,并據(jù)此來決定自己的行為。
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處于分離焦慮第二階段的嬰兒開始尋求可親近的陌生人,表現(xiàn)出似乎超脫分離焦慮困擾的狀態(tài)。
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斯金納的發(fā)展心理學(xué)理論強(qiáng)調(diào)對(duì)行為的強(qiáng)化。
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