A.廣義學(xué)習(xí)
B.狹義學(xué)習(xí)
C.創(chuàng)新性學(xué)習(xí)
D.探究性學(xué)習(xí)
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A.學(xué)習(xí)不局限于在課堂上獲取知識(shí)
B.學(xué)習(xí)在《論語(yǔ)》中已經(jīng)合成一個(gè)詞語(yǔ)
C.學(xué)習(xí)是人類傳承先人經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和理念的途徑
D.學(xué)習(xí)的績(jī)效會(huì)受到多種因素的影響
A.試驗(yàn)性
B.道德性
C.經(jīng)驗(yàn)性
D.創(chuàng)造性
A.造紙術(shù)
B.活字印刷術(shù)
C.火藥
D.指南針
A.形體
B.色彩
C.線條
D.狀態(tài)
A.油畫(huà)
B.花鳥(niǎo)畫(huà)
C.山水畫(huà)
D.人物畫(huà)
最新試題
個(gè)性特質(zhì)中的堅(jiān)定性主要受到（）方面的影響。
要加強(qiáng)對(duì)科技工作者誠(chéng)實(shí)的科學(xué)精神、科學(xué)方法和科學(xué)思想的教育，建立誠(chéng)信的科研學(xué)術(shù)氛圍。沒(méi)有必要借鑒美國(guó)的一些做法。
要考察一部作品的社會(huì)內(nèi)容，適宜于采用借鑒原型批評(píng)模式。
運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法可以更簡(jiǎn)捷地說(shuō)明問(wèn)題。
要改變對(duì)于專業(yè)人員的“官本位”的激勵(lì)機(jī)制和激勵(lì)導(dǎo)向，就必須改變政府科技管理部門主導(dǎo)并直接參與科技資源分配的做法。
在制定及實(shí)施研究計(jì)劃時(shí)，要嚴(yán)格按照有關(guān)管理規(guī)范操作，這樣才能徹底避免差錯(cuò)和遺漏。
不關(guān)注細(xì)節(jié)，用結(jié)果說(shuō)話的是（）個(gè)性特質(zhì)。
在文獻(xiàn)分析中，編碼問(wèn)題即是利用計(jì)算機(jī)的問(wèn)題。
IQ高的領(lǐng)導(dǎo)理解力也強(qiáng)，能夠理解千變?nèi)f化的工作風(fēng)格，有意識(shí)地調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
3Q的使用與落地中不包括其（）。