A.地理社區(qū)
B.身份利益社區(qū)
C.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)社區(qū)
D.行政社區(qū)
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A.市場(chǎng)
B.居民
C.非營(yíng)利組織
D.政府
E.盈利組織
A.政府
B.居委會(huì)
C.社區(qū)服務(wù)組織
D.行政機(jī)關(guān)
E.社區(qū)民眾
A.打擊
B.預(yù)防
C.教育
D.管理
E.建設(shè)
A.加強(qiáng)流動(dòng)人口管理
B.加強(qiáng)特殊行業(yè)的治安管理
C.加強(qiáng)文化市場(chǎng)管理
D.各單位、部門要加強(qiáng)管理
E.要理順各種管理體制
A.防范功能
B.疏導(dǎo)功能
C.監(jiān)控功能
D.打擊功能
E.懲戒功能
最新試題
我國(guó)農(nóng)村民主治理的興起與發(fā)展中成熟與再探索階段是()
美國(guó)、德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家每萬(wàn)人擁有的非營(yíng)利組織數(shù)量明顯高于欠發(fā)達(dá)國(guó)家。
中國(guó)的社區(qū)教育是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。
社區(qū)文化是社會(huì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)的具體表現(xiàn)形式,是社會(huì)文化在社區(qū)中的綜合反映。
社區(qū)環(huán)境保護(hù)的特點(diǎn)有()
“僅就與他人無(wú)關(guān)的事情,個(gè)體享有充分的自己決定權(quán)”是社會(huì)自治的法理基礎(chǔ)之一。
學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國(guó)社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
積極奉獻(xiàn)和利他主義精神使志愿服務(wù)在動(dòng)機(jī)與管理上有別于政府和企業(yè)服務(wù)。
西方國(guó)家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務(wù)工作的。
社區(qū)治安的綜合性特指社區(qū)治安的治理手段的綜合性。