單項選擇題具有普遍指導意義的文件，分發(fā)的范圍可以寬一些，這是分發(fā)依據的（）
A.按密級劃分
B.按級別劃分
C.按內容劃分
D.按作用劃分
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1.單項選擇題在日常的文書管理中，為杜絕文件長期保存在各個部門或滯留在個人手中，應健全（）制度。
A.收、發(fā)文件登記制度
B.文件傳閱制度
C.文件閱退檢查核對制度
D.文件借閱及催退制度
2.單項選擇題（）是收文辦理的一項重要環(huán)節(jié)和程序。
A.簽收
B.登記
C.承辦
D.審核
3.單項選擇題某市公安局長指示秘書小李給該市教育局行文，內容是關于加強校園網的安全管理。小李可以采用（）
A.上行文
B.下行文
C.平行文
D.逐級行文
4.單項選擇題（）是搞好文書處理工作，提高單位管理效能的一項重要制度。
A.行文關系
B.行文方式
C.行文規(guī)則
D.行文制度
5.單項選擇題銷毀秘密公文，應該到指定場所，由（）人以上共同監(jiān)督銷毀。
A.1
B.2
C.3
D.4
最新試題
計劃的標題一般包括的要素有（）
題型：多項選擇題
個人計劃和單位計劃是按計劃的（）進行分類的。
題型：單項選擇題
新聞副題的作用是（）
題型：單項選擇題
總結的開頭部分簡明扼要地概述某個階段的工作或任務的（），為主體部分內容的具體展開做好鋪墊。
題型：單項選擇題
講課稿的標題一般直接標明本課主題，必須與教育提綱、教案的題目相一致。（）
題型：判斷題
教育提綱內容相對籠統(tǒng)和寬泛，而講課稿內容比較集中和具體。（）
題型：判斷題
新聞可劃分為（）
題型：多項選擇題
（）是用簡明生動的文字，寫出新聞中最主要、最新鮮的事實，鮮明地提示新聞的主題思想。
題型：單項選擇題
概括地說，講課稿的主體結構方式主要有（）。
題型：多項選擇題
不管是采取哪種結構形式，總結均可采用（）結構，采用加序號或用小標題來揭示各項內容的主旨，厘清全文的脈絡。
題型：單項選擇題