社會組織是一種業(yè)緣組合，其成員是為了實現(xiàn)共同目標，通過分工合作組合在一起的。

弗勞德在他的（）一文中認為兒童所處的社會環(huán)境發(fā)生巨大變化，教師道德權威影響力不斷削弱，同輩群體的作用在加強。

學校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對象、內容、形式、師資條件和運作機制等方面有所不同。

明確的社區(qū)教育是在20世紀50年代才確立的新概念。

解決我國當前人口問題的具體辦法是（）。