“每一個適齡兒童都應(yīng)當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）

提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）

下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）

既是學術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）

“主動作業(yè)”體現(xiàn)了下列哪位教育家的課程開發(fā)理念？（）

提出程序教學的教育家是（）

在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）

完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）

在斯金納認為，程序教學的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）