A.自我意識的確定和自我角色形成是其核心問題。
B.對周圍世界有了新的觀察與思考，經(jīng)?？紤]自己到底是怎樣一個人。
C.他們從別人對自己的態(tài)度中，從自己扮演的各種社會角色中逐漸認清自己。
D.逐漸疏遠父母，從對父母的依賴關系中解脫出來而與同伴建立了親密的友誼。
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A.意識
B.前意識
C.潛意識
D.夢
A.意識狀況
B.生理狀況
C.心理特征
D.自己與他人和周圍世界的關系
A.馬太效應
B.從眾效應
C.期望效應或羅森塔爾效應
D.蝴蝶效應
A.約拿情結(jié)
B.俄狄浦斯情結(jié)
C.水仙花情結(jié)
D.自我設限
A.公開的我
B.盲目的我
C.秘密的我
D.未知的我
最新試題
大學生自我認同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務。
心理咨詢等同于思想工作，目的是說服對方服從、遵循社會規(guī)范、道德標準及集體意志。
成功感與失敗感的產(chǎn)生，不但取決于主體的我是否取得成就，還取決于主體的我對客體的我的要求即期望水平。
當今大學生最感困惑和不適的問題不是學習，而是人際交往。
挫折認知是產(chǎn)生挫折最重要的因素，因此對有些人來說構(gòu)成挫折的情境對另外的人不一定構(gòu)成挫折。
中學的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
大學集體生活要尊重他人的生活習慣的不同，理解每個人的差異性，多些寬容的同時更要學會體諒、照顧別人。
超越自我就是超越現(xiàn)實自我而成為理想自我的過程，自我是在超越自我的過程中不斷發(fā)展完善的。
大學生要既充分利用好網(wǎng)絡信息，又能保護好個人的精神和物質(zhì)領域的安全。
剛出生的新生兒，有一些簡單、片斷的感覺、動作和本能的反射，這就是自我意識。