（馬季相聲《訓(xùn)徒》片段）
馬季：來了？
徒弟：來了!
馬季：看，答得多標(biāo)準(zhǔn)，“來了”
客人：往后問!
馬季：跟誰(shuí)來的?。?br />
徒弟：跟您來的!
馬季：懂禮貌!“你”都不說，說“您”
馬季：聽著啊!貴庚啦？
徒弟：吃過了!
馬季：吃……
客人：怎么樣？怎么樣？
馬李：他沒聽清楚。你不要那么著急。聽著啊!不假思索，脫口而出，答錯(cuò)了人家笑話你，
笑話你是小事，可你師傅的臉往哪兒擱呀？聽著!你貴庚了？
徒弟：吃的炸醬面!
A.斧正
B.寒舍
C.斗膽
D.害日愛
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每位學(xué)習(xí)者都有自己的學(xué)習(xí)特征與學(xué)習(xí)策咯，下面是一位漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征：
喜歡閱讀小說或者報(bào)紙，能夠較快地理解語(yǔ)法與語(yǔ)篇的含義；
喜歡自由表達(dá)，傾向于回答開放式問題，積極與同學(xué)就某些話題展開討論；
善于向他人學(xué)習(xí)，例如，經(jīng)常向周圍的中國(guó)人請(qǐng)教學(xué)習(xí)中的問題。
A.馬克：閱讀文章時(shí)遇到生詞立刻查詞典
B.大內(nèi)：學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)盡量運(yùn)用自己的母語(yǔ)知識(shí)
C.艾米：先理解習(xí)慣用語(yǔ)的使用情境，然后再全部背下來
D.大衛(wèi)：不知道怎么表達(dá)時(shí)使用更容易的詞匯或者句子來表達(dá)
每位學(xué)習(xí)者都有自己的學(xué)習(xí)特征與學(xué)習(xí)策咯，下面是一位漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征：
喜歡閱讀小說或者報(bào)紙，能夠較快地理解語(yǔ)法與語(yǔ)篇的含義；
喜歡自由表達(dá)，傾向于回答開放式問題，積極與同學(xué)就某些話題展開討論；
善于向他人學(xué)習(xí)，例如，經(jīng)常向周圍的中國(guó)人請(qǐng)教學(xué)習(xí)中的問題。
A.認(rèn)知策略
B.補(bǔ)償策略
C.社交策略
D.元認(rèn)知策略
每位學(xué)習(xí)者都有自己的學(xué)習(xí)特征與學(xué)習(xí)策咯，下面是一位漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)特征：
喜歡閱讀小說或者報(bào)紙，能夠較快地理解語(yǔ)法與語(yǔ)篇的含義；
喜歡自由表達(dá)，傾向于回答開放式問題，積極與同學(xué)就某些話題展開討論；
善于向他人學(xué)習(xí)，例如，經(jīng)常向周圍的中國(guó)人請(qǐng)教學(xué)習(xí)中的問題。
A.聽覺型，合作學(xué)習(xí)型
B.視覺型，合作學(xué)習(xí)型
C.聽覺型，獨(dú)立學(xué)習(xí)型
D.視覺型，獨(dú)立學(xué)習(xí)型
A.幼兒園孩子
B.小學(xué)生
C.中學(xué)生
D.成人
A.課文型
B.結(jié)構(gòu)型
C.話題型
D.文化知識(shí)型
最新試題
虛詞教學(xué)經(jīng)常采用（）
下列屬于借代造詞的是（）
通過比喻、比擬等手段創(chuàng)制的新詞是（）
英語(yǔ)的rice 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)的（）
“不然”的“然”義為（）
同義詞的辨析可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行（）
“白-很白-雪白”“冷-很冷-冰冷”這種詞匯講解方法稱為（）
下列詞是諧音造詞的是（）
下列復(fù)合詞的語(yǔ)素義提示了詞義的部分內(nèi)容的是（）
詞語(yǔ)理?yè)?jù)中的顯理?yè)?jù)指的是通過對(duì)語(yǔ)言文字形式本身的探求即從字面上即可獲得命名理?yè)?jù)，包括（）