A.空間可擴(kuò)展性;信噪比可擴(kuò)充性;框架技術(shù);等級(jí)技術(shù)
B.時(shí)間可擴(kuò)充性;空間可擴(kuò)展性;硬件擴(kuò)展技術(shù);軟件擴(kuò)展技術(shù)
C.數(shù)據(jù)分塊技術(shù);空間可擴(kuò)展性;信噪比可擴(kuò)充性;框架技術(shù)
D.空間可擴(kuò)展性;時(shí)間可擴(kuò)充性;信噪比可擴(kuò)充性;數(shù)據(jù)分塊技術(shù)
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A.Macintosh
B.DVI
C.Amiga
D.CD-I
A.經(jīng)濟(jì),造價(jià)低
B.數(shù)字信號(hào)不存在衰減和噪音干擾問題
C.數(shù)字信號(hào)在復(fù)制和傳送過程中不會(huì)因噪音的積累而產(chǎn)生衰減
D.適合數(shù)字計(jì)算機(jī)進(jìn)行加工和處理
A.視頻音頻信號(hào)的共享
B.多媒體數(shù)據(jù)壓編碼和解碼技術(shù)
C.視頻音頻數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)處理和特技
D.視頻音頻數(shù)據(jù)的輸出技術(shù)
A.20世紀(jì)60年代
B.20世紀(jì)70年代
C.20世紀(jì)80年代
D.20世紀(jì)90年代
A.0
B.1
C.10
D.9
最新試題
在教室里只要倒去杯中原來裝的水,空氣能自動(dòng)裝滿這只杯子。()
小明和小雅用簡易天平測(cè)空氣的質(zhì)量。下列做法不會(huì)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯的是()
用哨子感受空氣時(shí),我們不能判斷空氣是否()
動(dòng)物、植物和我們都離不開空氣,下列不利于保護(hù)大氣環(huán)境的做法是()
做自制“熱氣球”的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要用紙筒罩住蠟燭,這么做的主要目的是()
小雅在測(cè)量空氣的質(zhì)量時(shí),觀察到的現(xiàn)象是()
“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學(xué),是因?yàn)榭諝猓ǎ?/p>
在“風(fēng)的成因”模擬實(shí)驗(yàn)中,點(diǎn)燃蠟燭并放到盒中,盒外蚊香的煙會(huì)()
小明同學(xué)用氣球代替皮球來測(cè)空氣的質(zhì)量時(shí),測(cè)得空氣的質(zhì)量很小很小,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
將一只氣球放入細(xì)口瓶里并將瓶密封,然后用力從氣球口吹氣,下列說法正確的是()