單項選擇題下列不是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點的是（）。

A.強(qiáng)調(diào)知識的動態(tài)性
B.學(xué)生的經(jīng)驗世界是豐富的、差異的，要注重學(xué)生的先前經(jīng)驗
C.學(xué)習(xí)是主動建構(gòu)的社會性過程，也是“刺激-反應(yīng)”的簡單過程
D.教學(xué)時促進(jìn)學(xué)生知識“生成”，而不是傳遞客觀的現(xiàn)成知識


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1.單項選擇題生物教師在做完《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)的教學(xué)設(shè)計之后，緊接著，又設(shè)計了一份與該節(jié)內(nèi)容相匹配的考核量表，請問該教師制定考核量表意義不包括（）。

A.便于應(yīng)付相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)視察工作
B.有助于授課之后檢測教學(xué)目標(biāo)的完成程度
C.有利于促進(jìn)該教師進(jìn)行教學(xué)反思
D.有利于幫助學(xué)習(xí)者反思學(xué)習(xí)質(zhì)量

2.單項選擇題對于前文提到的該生物教師制定的《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行評價時，我們無法從哪些方面進(jìn)行把握？（）

A.知識、技能、情感態(tài)度價值觀三維目標(biāo)是否完整
B.每一維目標(biāo)在表述中所使用的行為動詞是否準(zhǔn)確
C.教學(xué)目標(biāo)的主體是否明確的指向教師
D.教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后所需達(dá)到的要求是可觀察到的、可測量的