單項(xiàng)選擇題提出人有生理、安全、歸屬、尊重、自我實(shí)現(xiàn)五個(gè)層次的需求層次論的學(xué)者是()

A.馬斯洛
B.弗洛伊德
C.弗洛姆
D.愛爾德弗


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1.單項(xiàng)選擇題什么是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)在我國大陸得以產(chǎn)生和發(fā)展的根本契機(jī)?()

A.1949年中共建政
B.1956年社會(huì)主義改造運(yùn)動(dòng)
C.文化大革命運(yùn)動(dòng)
D.改革開放

3.單項(xiàng)選擇題“神人論”、“偉人論”屬于()

A.領(lǐng)導(dǎo)行為理論
B.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論
C.領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論
D.行為科學(xué)的理論

4.單項(xiàng)選擇題弗洛姆的期望公式P(激勵(lì)強(qiáng)度)=V()·E(期望值)。

A.效用
B.效益
C.效果
D.效價(jià)

5.單項(xiàng)選擇題浮夸風(fēng)、大躍進(jìn)、放衛(wèi)星違背什么領(lǐng)導(dǎo)原則?()

A.群眾路線原則
B.效率效益原則
C.實(shí)事求是原則
D.下級(jí)服從上級(jí)原則

最新試題

決策力是領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過程是一個(gè)()過程。

題型:多項(xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型:判斷題

執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力,是一種行為的核心能力,是一種發(fā)展力,是一種實(shí)現(xiàn)力。為此,領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識(shí)、有能力、有個(gè)性。

題型:判斷題

肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達(dá)語言文字所無法傳達(dá)的情感。

題型:判斷題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強(qiáng)調(diào)組織的利益高于自身利益,強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺性,但不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。

題型:判斷題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo),還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升,做到價(jià)值互增。

題型:判斷題

不同的身份,會(huì)有不同的責(zé)任,有共同的擔(dān)當(dāng)。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級(jí)的人。

題型:判斷題