A.標(biāo)準(zhǔn)化
B.高質(zhì)量
C.統(tǒng)一化
D.多樣化
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A.編寫立項和核準(zhǔn)
B.初審和試驗
C.審定
D.評價
A.國家制定相關(guān)法律法規(guī)
B.依賴于校長和教師教育專業(yè)發(fā)展水平的不斷提高
C.依賴于校長和教師對于整個學(xué)校課程價值的認識水平的不斷提高
D.校長和教師對教育的責(zé)任感和使命感的不斷增強
A.無論是選修課還是活動課要成為校本課程,必須讓教師和學(xué)生參與課程決策
B.必須確立課程的意義或價值
C.選修課的起點應(yīng)該是學(xué)生,是學(xué)生的興趣與需要
D.可上可不上
A.設(shè)置活動課的本意,是希望能體現(xiàn)活動課程的理念
B.看得見的活動就是活動課程
C.滿足學(xué)生的興趣與需要,密切與學(xué)生生活經(jīng)驗的活動,設(shè)置這樣的活動課才有意義
D.為了學(xué)校的活動而開設(shè)活動課
A.活動課與必修課.選修課本身不在同一個邏輯層面上
B.三者之間是一種交叉關(guān)系
C.三者無法并列構(gòu)成課程的整體結(jié)構(gòu)
D.不能把三者作為學(xué)校整體課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計依據(jù)
最新試題
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()
合作意識和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
有的學(xué)者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對的,則是()
熱愛學(xué)生,永遠當(dāng)以()的方式對待學(xué)生。
研究性學(xué)習(xí)課程評價實施中需要處理的幾個關(guān)系是()
教材編制的基本原理包括()
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計,要做到()
世界各國課程改革的特點趨勢有()