問答題

【案例分析題】

材料一：談教育者，示可不知孔子。其收徒講學(xué)，傳承禮樂文化，倡“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，“文質(zhì)彬彬，然后君子”，影響至深且遠(yuǎn)。漢興，選用儒學(xué)之士，設(shè)立太學(xué)，由國家培養(yǎng)政治管理人才。隋唐以降，實行科舉，“社會孤寒之士，亦得平地拔起，廁身仕宦。”歲月如歌，回顧歷朝選士之路，漫步于故宮保和殿，誰能想到這里曾是儒生向往的“天子堂”！
材料二：關(guān)于科舉制，學(xué)術(shù)界有不同的認(rèn)識：①以往流行的看法認(rèn)為，以科舉考試為目的的應(yīng)試教育，嚴(yán)重束縛人們的思想，扼殺了創(chuàng)新精神。②20世紀(jì)末葉，一些學(xué)者發(fā)現(xiàn)以前對科舉制的看法，過于簡單化。放在古代的歷史上考察，它打破了社會、階級之間不可跨越的鴻溝，使平民子弟通過苦讀，也有可能成為狀元、榜眼、探花。僅憑這一點，都應(yīng)該為它譜上一曲贊歌。

根據(jù)材料一和所學(xué)知識，指出孔子“收徒講學(xué)”與西漢“設(shè)立太學(xué)”辦學(xué)性質(zhì)的不同，概括孔子的教育目標(biāo)。說明保和殿成為儒生向往的“天子堂”的原因。

答案： 不同：一為私學(xué)，一為官學(xué)。日標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生“成人”，培養(yǎng)“君子”。
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【案例分析題】

材料一：二戰(zhàn)后，為避免各國推行貿(mào)易保護(hù)主義，實現(xiàn)貿(mào)易自由化，關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）于1947年建立。關(guān)貿(mào)總協(xié)定是調(diào)整締約國對外貿(mào)易和國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系方面的相互權(quán)利、義務(wù)的國際多邊協(xié)定。但由于“組織憲章”未通過，所以該協(xié)定并不是正式的國際組織。1995年，GATT被世界貿(mào)易組織（WTO）所取代。
材料二：在20年的時間里，中國的貨物出口增長了20多倍，去年達(dá)1510億美元，中國目前已成為第五大貿(mào)易國和第二大外國投資輸入國。……當(dāng)其他人在編寫游戲規(guī)則時，一個外向型的中國決不能袖手旁觀。一個擁有越來越重要的出口利益的中國決不能沒有可靠的、更多的進(jìn)入全球市場的機(jī)會，而這種可靠性只有在多邊體制中才能找到。或許更為重要的是，一個依賴于技術(shù)和現(xiàn)代化的中國決不能落后于如此迅速的全球化步伐。

根據(jù)材料二，請您用一句話概括魯杰羅演講的核心觀點。結(jié)合所學(xué)知識簡要分析中國加入WTO的理由。
答案： 中國應(yīng)加入WTO。
有利于中國經(jīng)濟(jì)改革，推動經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整及產(chǎn)業(yè)升級；有利于擴(kuò)大就業(yè)和提高人民生活水平；有利于擴(kuò)...
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