根據(jù)要素教育論，智育的最簡單要素是數(shù)目、形狀和語言。（）

柏拉圖提出了兒童游戲與國家秩序穩(wěn)定之間的關(guān)系。（）

五四新文化運動后，張宗麟對福祿培爾的教育思想在理論上對其進(jìn)行分析評價。（）

康有為的《大同書》中體現(xiàn)出了兒童公育的思想。（）

杜威認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。（）