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教育法規(guī)的形式淵源就是教育法規(guī)演進(jìn)的歷史源流。
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判斷題
兒童期多動(dòng)綜合征是以多動(dòng)為主要特征的兒童行為問(wèn)題。
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承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,避免用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒,在幼兒面前滇用橫向的比較。
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