A.關(guān)懷照顧
B.心理支持
C.健康教育
D.護(hù)理倫理
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A.整體護(hù)理
B.自理的知識(shí)和技術(shù)
C.現(xiàn)場(chǎng)急救
D.自救的知識(shí)和技術(shù)
A.臥床休息,保持病室安靜
B.做好皮膚與口腔護(hù)理
C.鼓勵(lì)患者多飲水
D.進(jìn)高熱量、高蛋白、高維生素、易消化流質(zhì)飲食
E.放置冰袋于額頭、枕后、腋下及腹股溝處
A.弛張熱
B.稽留熱
C.間歇熱
D.不規(guī)則熱
E.波浪熱
A.若測(cè)量口溫,時(shí)間為3分鐘
B.若測(cè)量肛溫,插入肛門3~4cm
C.若測(cè)量腋溫,時(shí)間為5分鐘
D.測(cè)量肛溫前潤(rùn)滑溫度計(jì)前端
E.若測(cè)量肛溫,時(shí)間為3分鐘
A.手套破損后應(yīng)立即更換
B.摘除手套后必須要洗手
C.只要手套不損壞不用更換
D.皮膚有損傷時(shí)戴雙層手套
E.用肥皂水徹底清洗傷口,接觸黏膜或已污染的皮膚時(shí),應(yīng)更換清潔的手套
最新試題
簡(jiǎn)述護(hù)理概念模式的重要性。
成長(zhǎng)與發(fā)展是人的基本特點(diǎn),其中()。
觸摸的重要性是()。
下列有關(guān)護(hù)理程序的說(shuō)法不正確的是()。
在紐曼的系統(tǒng)模式中,造就的環(huán)境()。
關(guān)于失眠的臨床表現(xiàn),描述錯(cuò)誤的是()。
簡(jiǎn)述適應(yīng)的特征。
根據(jù)塞利的壓力學(xué)說(shuō),遇到壓力原時(shí),人體內(nèi)腎上腺皮質(zhì)激素增加是發(fā)生在()。
紐曼系統(tǒng)模式中初級(jí)預(yù)防、二級(jí)預(yù)防、三級(jí)預(yù)防的含義是什么?
下列選項(xiàng)中不屬于活動(dòng)受限原因的是()。