A.800mm
B.900mm
C.850mm
D.950mm
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A.綠、白、藍(lán)、紅、黃、橙、紫、黑、灰
B.綠、藍(lán)、紅、黃、橙、紫、黑、灰
C.綠、白、藍(lán)、紅、黃、橙、紫、黑
D.綠、白、藍(lán)、紅、黃、紫、黑、灰
A.空間心理學(xué)、色彩心理學(xué)和學(xué)生發(fā)展心理學(xué)
B.空間心理學(xué)和學(xué)生發(fā)展心理學(xué)
C.色彩心理學(xué)
D.色彩心理學(xué)和學(xué)生發(fā)展心理學(xué)
A.技能和原則
B.技能、原則和規(guī)律
C.原則和規(guī)律
D.技能、規(guī)律和規(guī)則
A.欺負(fù)
B.打罵
C.欺凌
D.侮辱
A.非問題行為
B.輕微的問題行為
C.范圍和影響有限的問題行為
D.正在升級或傳播的問題
最新試題
手寫識別可以()
關(guān)于“課堂教學(xué)技術(shù)課程”,下列說法錯誤的是()。
()操作是一切教學(xué)邏輯操作的基礎(chǔ)。
在見習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中,要以見習(xí)為重點。
課堂教學(xué)技術(shù)課是關(guān)于課堂教學(xué)基本操作行為訓(xùn)練的課程。
根據(jù)情感停頓和邏輯停頓的需要,對語法停頓進(jìn)行增刪取舍,是停頓訓(xùn)練的重點之一。
一切教育教學(xué)理論、思想、觀念及規(guī)劃、設(shè)想都要靠教學(xué)實施來實現(xiàn)。
課堂上教師教學(xué)思路清晰的表現(xiàn)有()。
課堂教學(xué)技術(shù)是教學(xué)理論課和教學(xué)實踐課之間的中介課程,是教學(xué)實習(xí)的前期準(zhǔn)備課程。
課堂教學(xué)中幽默藝術(shù)的主要操作行為是教師的()。