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教師應該成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者。()
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教師擬定具體的教學活動目標時,應盡可能地從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面加以考慮。()
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對學前兒童實施全面發(fā)展教育是我國學前教育的基本出發(fā)點,也是我國學前教育法規(guī)所規(guī)定的。所謂全面發(fā)展的教育,是對含有各方面的素質培養(yǎng)功能的整體教育的一種概括,是對為使受教育者多方面得到發(fā)展而實施的多種素質培養(yǎng)的教育活動的總稱。
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