在對一個或若干個具體的、特殊的問題或研究對象的性質(zhì)進行研究或討論的過程中，所發(fā)現(xiàn)的共同性質(zhì)都是正確的。

有些商品十全十美，沒有缺點可以列舉。

智力激勵法是一種絕對禁止批評的思維激勵方法。

在實際工作中，為了解決某一個問題，一個人進行思考，有時半天也想不出一個思路來，但在一種隨意閑談的狀態(tài)下，聽到某人將到的某一個想法，突然自己頭腦里也會跳出某一種設(shè)想來，這就是一種思維的激勵作用。

比較發(fā)現(xiàn)法是一種可以發(fā)現(xiàn)事物的未來發(fā)展變化趨勢的發(fā)現(xiàn)方法。

比較發(fā)現(xiàn)法可以科學(xué)地發(fā)現(xiàn)和評價任何兩個人的工作之差距和優(yōu)劣。

采用歸納發(fā)現(xiàn)法得到的性質(zhì)或判斷后，如果能夠舉出一個反例，那就說明經(jīng)過歸納而得到的性質(zhì)或判斷還不是真正的共性或規(guī)律性。

根據(jù)邏輯推理的思維模式，在嚴格的邏輯推理過程中，逐步推出新的、前所未有的發(fā)現(xiàn)成果的發(fā)現(xiàn)方法就是推理發(fā)現(xiàn)法。

在自然科學(xué)的研究中，比較發(fā)現(xiàn)法是一種應(yīng)用相當普遍的發(fā)現(xiàn)方法。

應(yīng)用缺點列舉法進行創(chuàng)新創(chuàng)造活動，必須通過將一個研究對象或產(chǎn)品的所有缺點都列舉出來，再選擇其中的一個或若干個缺點來進行改進或改革后才能完成。