將教學設計分為分析、策略設計、教學評價三大模塊的模式是（）。

教學設計的這種可擴展、可變通的基礎模式被稱為教學設計的（）。

（）是指了解學習者的前期基礎、分析學習者對新內(nèi)容的掌握程度、分析學習者對當前內(nèi)容是否有偏愛或特長。

試卷難度應該根據(jù)考試的目的來選定，單元測驗、期中考試、期末考試等檢查性的考試，難度一般控制在（）為宜。

學習者的多樣性一般體現(xiàn)在哪幾個方面：（）。