單項選擇題我們要實現(xiàn)中國夢，這個中國夢就是要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，從國家層面來講，這是我國的（）。
A.階段目標(biāo)
B.短期目標(biāo)
C.近期目標(biāo)
D.長遠(yuǎn)目標(biāo)
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1.單項選擇題（）是人們謀取一份職業(yè)的社會行為目的，決定人的就業(yè)方向和職業(yè)行為，影響人在職業(yè)活動中的態(tài)度，是人在從業(yè)過程中的驅(qū)動力。
A.職業(yè)興趣
B.職業(yè)性格
C.職業(yè)價值取向
D.職業(yè)能力
2.單項選擇題陳景潤口頭語言表達(dá)能力較差，人際交往能力和組織管理能力也不強。但他有超強的記憶力算數(shù)能力和高于常人的邏輯思維能力。這種能力特征，使他成為著名的數(shù)學(xué)家，卻不能成為合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。這說明（）
A.不同的職業(yè)需要不同的職業(yè)價值取向
B.不同職業(yè)要有與其相適應(yīng)的職業(yè)性格
C.不同職業(yè)對從業(yè)者的能力要求不同
D.每一種職業(yè)都要我們培養(yǎng)職業(yè)興趣
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每個人的職業(yè)生涯是個人與他人、個人與環(huán)境、個人與社會互動的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。
題型：單項選擇題
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
題型：單項選擇題
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個階段都是前一個階段的延續(xù)，也都為后一個階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點。
題型：單項選擇題
小明在某中職學(xué)校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）
題型：單項選擇題
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）。
題型：單項選擇題