單項(xiàng)選擇題

下列屬于“情感態(tài)度與價(jià)值觀”層面的教學(xué)目標(biāo)的是（）。

A.了解在互聯(lián)網(wǎng)上搜索信息的意義
B.學(xué)會(huì)建立收藏夾和分類收藏網(wǎng)址的方法
C.掌握利用簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞搜索信息的操作方法
D.通過(guò)小組合作和主題探究活動(dòng)，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望

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單項(xiàng)選擇題

教研組常常反映王老師授課的最大問(wèn)題是教學(xué)內(nèi)容的安排不太合理，以下有關(guān)教學(xué)內(nèi)容安排的建議不正確的是（）。

A.安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要從整體到部分，從一般到個(gè)別
B.安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)要注意知識(shí)的橫向聯(lián)系
C.內(nèi)容的安排要按照一條主線安排，不要雜亂無(wú)章
D.內(nèi)容的安排一定要遵照課文的順序

單項(xiàng)選擇題

對(duì)學(xué)習(xí)者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個(gè)方面，與智力因素相關(guān)的特征主要有知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)等變量；與非智力因素有關(guān)的特征包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關(guān)學(xué)習(xí)者特征分析屬于智力因素特征分析的是（）。

A.對(duì)于本課生詞，部分學(xué)生在課前就遇見(jiàn)過(guò)，但是對(duì)于這些詞語(yǔ)的含義，大部分學(xué)生都理解得不夠深入
B.教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)情境，提高學(xué)生的注意力
C.學(xué)生有較好的合作學(xué)習(xí)意識(shí)
D.學(xué)生在接受活潑有趣、直觀形象的知識(shí)時(shí)態(tài)度很積極

下列屬于“情感態(tài)度與價(jià)值觀”層面的教學(xué)目標(biāo)的是（）。

你可能感興趣的試題

教研組常常反映王老師授課的最大問(wèn)題是教學(xué)內(nèi)容的安排不太合理，以下有關(guān)教學(xué)內(nèi)容安排的建議不正確的是（）。

下列屬于“情感態(tài)度與價(jià)值觀”層面的教學(xué)目標(biāo)的是（）。

教研組常常反映王老師授課的最大問(wèn)題是教學(xué)內(nèi)容的安排不太合理，以下有關(guān)教學(xué)內(nèi)容安排的建議不正確的是（）。