名詞解釋藝術(shù)的道德教育功能
您可能感興趣的試卷
最新試題
“大樂(lè)與天地同和”一語(yǔ)出自()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()是人本質(zhì)對(duì)象化的未實(shí)現(xiàn)和殘缺狀態(tài)。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)自然美進(jìn)行欣賞的“生命模式”具有()等三個(gè)特點(diǎn)。
題型:多項(xiàng)選擇題
勞動(dòng)實(shí)踐促生自然美的兩種途徑是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
審美貧困正是主體消解,文化日益平面化、欲望化的結(jié)果。
題型:判斷題
審美范疇()側(cè)重展示人的本質(zhì)對(duì)象化實(shí)現(xiàn)的曲折過(guò)程。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
天然美廣泛存在于()等三個(gè)領(lǐng)域。
題型:多項(xiàng)選擇題
社會(huì)美的泛化所包含的三個(gè)方面是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
下列屬于形式美組合規(guī)律的分別是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
后現(xiàn)代主義學(xué)者鮑德里亞提出了文化的“內(nèi)爆”這一概念。
題型:判斷題