設(shè)有如下所示的關(guān)系R。

試問(wèn)R是否屬于3NF？為什么？若不是，它屬于第幾范式？并如何規(guī)范化為3NF？

有如下所示的關(guān)系R。

（1）它為第幾范式？為什么？ 
（2）是否存在刪除操作異常？若存在，則說(shuō)明是在什么情況下發(fā)生？ 
（3）將它分解為高一級(jí)范式，分解后的關(guān)系如何解決分解前可能存在的刪除操作的異常問(wèn)題。

下表給出的關(guān)系R為第幾范式？是否存在操作異常？若存在，則將其分解為高一級(jí)范式。分解完成的高級(jí)范式中是否可以避免分解前關(guān)系中存在的操作異常？

設(shè)有一教學(xué)管理數(shù)據(jù)庫(kù)，其屬性為：學(xué)號(hào)（S#），課程號(hào)（C#），成績(jī)（G），任課教師（TN），教師所在的系（D）。這些數(shù)據(jù)有下列語(yǔ)義：

試根據(jù)上述語(yǔ)義確定函數(shù)依賴集。 
如果用上面所有屬性組成一個(gè)關(guān)系模式，那么該關(guān)系模式為何模式？并舉例說(shuō)明在進(jìn)行增、刪操作時(shí)的異?，F(xiàn)象。 
分解為具有依賴保持和無(wú)損連接的3NF。

下表給出一數(shù)據(jù)集，請(qǐng)判斷它是否可直接作為關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中的關(guān)系，若不行，則改造成為盡可能好的并能作為關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)中關(guān)系的形式，同時(shí)說(shuō)明進(jìn)行這種改造的理由。