A.各系統(tǒng)功能從不成熟到初建和鞏固是新生兒期特點
B.嬰兒期生長發(fā)育最慢
C.幼兒期體格生長速度比較嬰兒期漸變加快
D.學齡前期生長發(fā)育變慢,動作語言能力逐步提高
E.學齡期腦的形態(tài)結(jié)構(gòu)基本完成,智能發(fā)育進展較快
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A.來自母體的抗體濃度下降
B.自身的免疫功能尚未成熟
C.自身代謝旺盛
D.白細胞吞噬功能不足
E.消化系統(tǒng)難以適應(yīng)大量食物的消化吸收
A.護理保暖
B.喂養(yǎng)
C.清潔衛(wèi)生
D.消毒隔離
E.防止意外事故
A.個體差異、性別差異、年齡差異很大,對健康狀態(tài)的評價及疾病的臨床診斷不宜用單一標準衡量
B.疾病造成損傷的恢復能力強
C.自身防護能力弱,易受不良因素影響
D.白細胞吞噬功能強
E.消化系統(tǒng)的消化吸收功能好
A.嚴重營養(yǎng)不良和急性傳染性疾病減少
B.某些成人期疾病在兒童期早期出現(xiàn)
C.預(yù)防接種
D.兒童心理行為問題
E.患病兒童的康復
A.研究對象個體差異大
B.自身防護能力較弱
C.病種與成人不同
D.對疾病損傷的恢復能力較強
E.兒童對疾病的描述常有困難且不確切
最新試題
對兒科護士角色描述不正確的是()
護士積極進行護理研究工作,通過研究來驗證、擴展護理理論和知識,發(fā)展護理新技術(shù)、指導改進護理工作、提高兒科護理質(zhì)量、促進專業(yè)發(fā)展,屬于兒科護士的哪個角色:()
以下關(guān)于兒科護理一般原則的描述錯誤的是()
護士通過傾聽患兒及其家屬在的傾訴、關(guān)心兒童及其家長在醫(yī)院環(huán)境中的感受,觸摸和陪伴小兒,解答他們的問題,提供有關(guān)治療的信息,給予健康指導等澄清兒童及其家長對疾病和與健康有關(guān)問題的疑惑,使他們能夠以積極有效的方式去應(yīng)付壓力,找到滿足生理、心理、社會需要的最習慣和適宜的方法,屬于兒科護士的哪個角色:()
與成人醫(yī)學相比兒科學最顯著的臨床特點:()
兒科護士的素質(zhì)要求描述錯誤的是()
兒童年齡分期包括:()
以下哪項是嬰兒期的特點:()
在下述學齡前期的特點中哪項是錯誤的:()
兒科將小兒年齡劃分為:()