A.視知覺(jué)、聽(tīng)知覺(jué)、味知覺(jué)
B.物體知覺(jué)、社會(huì)知覺(jué)
C.空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)
D.對(duì)他人的知覺(jué)、對(duì)自己的知覺(jué)、對(duì)人與人之間關(guān)系的知覺(jué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.性教育應(yīng)從學(xué)前兒童剛出生時(shí)就要開(kāi)始
B.兒童從3歲以前就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)自我性別進(jìn)行認(rèn)同了
C.對(duì)學(xué)前兒童提出的關(guān)于性問(wèn)題不僅不應(yīng)回避,而且應(yīng)主動(dòng)去提問(wèn)或解釋
D.可有意識(shí)地利用自然界的現(xiàn)象和日常生活情景,讓學(xué)前兒童逐漸認(rèn)識(shí)一些關(guān)動(dòng)植物和人類繁衍后代,以及不同性別的人在社會(huì)生活中的作用與相互關(guān)系的粗淺知識(shí)
A.立即打開(kāi)門窗,盡快將患兒移到通風(fēng)好的房間或戶外,使其吸入新鮮空氣
B.有條件的盡可能給患兒吸入氧氣,同時(shí)給患兒把厚衣服脫掉,使幼兒呼吸順暢
C.對(duì)心跳停止的患兒,可進(jìn)行胸外心臟按壓,同時(shí)撥打急救電話,請(qǐng)求醫(yī)院救助及早送高壓艙進(jìn)行治療
D.對(duì)呼吸困難或呼吸停止的患兒,應(yīng)立即清理嘔吐物,使其保持呼吸道暢通,再進(jìn)行人工呼吸
A.一摸、二看、三問(wèn)、四查
B.一看,二摸,三問(wèn),四查
C.一看,二問(wèn),三摸,四查
D.一問(wèn),二看,三摸,四查
A.清除牙齒表面的污物和微生物
B.預(yù)防齲齒
C.按摩牙齦
D.以上都是
A.1.2米
B.1.4米
C.1.6米
D.1.8米
最新試題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
我國(guó)學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語(yǔ)言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
學(xué)前教育的的班級(jí)的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級(jí)。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是()
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()