A.借助醫(yī)療器械而獲得的有關(guān)病人資料
B.通過視、觸、叩、聽獲得的陽性體征
C.病人對(duì)自己健康狀況的認(rèn)知和體驗(yàn)
D.通過查閱醫(yī)療病歷獲得的病人資料
E.通過與主治醫(yī)生溝通所收集的資料
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A.意識(shí)障礙
B.體溫過高
C.腦損傷
D.活動(dòng)無耐力
E.軀體活動(dòng)障礙
A.現(xiàn)存的護(hù)理診斷
B.綜合的護(hù)理診斷
C.健康的護(hù)理診斷
D.潛在的護(hù)理診斷
E.醫(yī)護(hù)合作性問題
A.體液過多
B.有受傷的危險(xiǎn)
C.活動(dòng)無耐力
D.營養(yǎng)失調(diào)
E.有體液失衡的危險(xiǎn)
A.體液不足
B.知識(shí)缺乏
C.活動(dòng)無耐力
D.恐懼
E.有受傷的危險(xiǎn)
A.護(hù)士應(yīng)具有豐富的專業(yè)知識(shí)
B.護(hù)士應(yīng)具有嫻熟的操作技能
C.護(hù)士應(yīng)具有良好的人際溝通能力
D.該病人護(hù)理實(shí)施可在護(hù)理計(jì)劃之前完成
E.該病人護(hù)理計(jì)劃應(yīng)在護(hù)理實(shí)施前完成
最新試題
護(hù)士小馬,在醫(yī)院消化科工作10余年,近幾年來主要上治療班,經(jīng)常使用化學(xué)消毒劑進(jìn)行治療臺(tái)及治療室的消毒,其防護(hù)措施不正確的是()
某日社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站聯(lián)合社區(qū)居委會(huì)和消防大隊(duì)就如何預(yù)防火災(zāi)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何進(jìn)行自我防護(hù)進(jìn)行了講座并現(xiàn)場示教CPR(心肺復(fù)蘇),這項(xiàng)活動(dòng)體現(xiàn)了()
感染科護(hù)士小王在護(hù)理艾滋病病人時(shí)發(fā)生銳器傷,以下處理不妥的是()
李女士按時(shí)到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心給自己學(xué)齡前的孩子注射疫苗,這種預(yù)防接種的行為屬于促進(jìn)健康行為中的()
張護(hù)士從事骨科護(hù)理工作10余年,近日腰部疼痛,不能從事日常的護(hù)理工作,腰部CT顯示:腰椎間盤突出癥。引起張護(hù)士疾病的因素應(yīng)排除()
患者趙某,女性,30歲,服裝設(shè)計(jì)師。最近負(fù)責(zé)一項(xiàng)大型研發(fā)任務(wù),因?qū)F(tuán)隊(duì)成員要求較高,不僅要求組員每日加班工作,還經(jīng)常無端發(fā)火,致團(tuán)隊(duì)成員對(duì)其非常不滿。導(dǎo)致趙某此種狀態(tài)的情形應(yīng)排除()
小孫為某醫(yī)院骨科護(hù)士,由于工作時(shí)需要做搬運(yùn)病人等較大強(qiáng)度體力勞動(dòng),平時(shí)不注意職業(yè)防護(hù),出現(xiàn)負(fù)重傷,導(dǎo)致小孫負(fù)重傷的不正確的姿勢是()
某學(xué)校護(hù)理專業(yè)學(xué)生在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前就如何為病人減輕痛苦展開廣泛的討論,大家達(dá)成了共識(shí),一致認(rèn)為為病人減輕痛苦的意義應(yīng)不包含()
護(hù)士小李是醫(yī)院感染科護(hù)士,為某乙肝病人加藥后,下列操作錯(cuò)誤的是()
患者張某,男,14歲,體操運(yùn)動(dòng)員,2個(gè)月前在一次訓(xùn)練過程中不慎從單杠墜落,導(dǎo)致胸髓受損,現(xiàn)病人大小便失禁,下肢無知覺,無活動(dòng)功能,病人情緒低落,和護(hù)士訴說:“這輩子完了,我是個(gè)廢人了!”。護(hù)士小王安慰他的語言不正確的是()