A.思維過程可以脫離兒童自身對物體的感知,離不開兒童自身的動作。B.思維過程離不開兒童自身對物體的感知,也離不開兒童自身的動作。C.思維過程離不開兒童自身對物體的感知,不依賴兒童自身的動作。D.以上都不是
A.讓嬰兒知道很多的動詞、名詞和形容詞B.把與嬰兒生活有關(guān)的人、動作、物品與使用的動詞聯(lián)系起來C.讓嬰兒進(jìn)行語法的學(xué)習(xí)D.讓嬰兒增強(qiáng)肢體練習(xí)
A.在成人的指導(dǎo)下,嬰幼兒學(xué)習(xí)表演文學(xué)作品以提高口語表達(dá)能力的一種方法。B.運(yùn)用有規(guī)則的游戲,訓(xùn)練嬰幼兒正確發(fā)音,豐富詞匯和學(xué)習(xí)句式的一種方法。C.用語言描述、啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示、示范等,讓嬰幼兒充分地運(yùn)用聽覺感知。D.有意識地讓嬰幼兒多次使用同一個(gè)言語因素(如語言、詞匯、句子等)或訓(xùn)練嬰幼兒某方面技能技巧的一種方法。