情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。

職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>

學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權(quán)。

必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）

教學(xué)實施當(dāng)中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

我們中小學(xué)幼兒園，對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。