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教學過程中的評價其目的是對學生進行選拔和甄別。()
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教學目標不是課程目標的分解。()
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目標導(dǎo)向的評估測量表”是一種以學習成效為內(nèi)容的評分量表,它能正確清楚地反應(yīng)學生的學習成效,是教學(學習)目標的抽象化。()
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