2009年，全美幼兒教育協(xié)會出版了布里德坎普和科普爾合著的（）

美國幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)稱為“幼兒教師從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，其開發(fā)者為（）

諾亞和埃克斯坦在其合著的《比較教育科學(xué)的探索》一書中提出比較教育的研究程序包括哪幾個步驟？

英國是如何大力加強中央政府對教育的管理和控制的？

1968年法國國民議會通過的《高等教育改革指導(dǎo)法案》的主要內(nèi)容有哪些？

簡述英國《20世紀(jì)90年代高等教育的發(fā)展》綠皮書。

比較教育在認(rèn)識教育現(xiàn)象過程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面？

簡述法國《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容？

美國進步主義教育運動開展的理論基礎(chǔ)是（）

20世紀(jì)70年代以來，被稱為“發(fā)展一互動”教育方案的是（）