班主任培訓(xùn)采取三種方式結(jié)合的方式進(jìn)行，以下哪項不屬于這三種方式？（）

為人、處事像一團(tuán)火，永遠(yuǎn)充滿激情，不喜歡掩飾情感，敢說敢干喜形于色，屬于（）班主任工作藝術(shù)風(fēng)格。

情商由兩位（）心理學(xué)家約翰·梅耶和彼得·薩洛維首先提出。

頂崗實習(xí)是指技工院校學(xué)生在基本上完成教學(xué)實習(xí)和學(xué)過大部分基礎(chǔ)技術(shù)課之后，到專業(yè)對口的工作現(xiàn)場直接參與企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)過程，綜合運用本專業(yè)所學(xué)的知識和技能，完成一定的工作任務(wù)，并進(jìn)一步獲得對實際工作的感性認(rèn)識，掌握工作技能，學(xué)習(xí)企業(yè)管理知識，養(yǎng)成正確勞動態(tài)度的一種（）教學(xué)形式。頂崗實習(xí)一般安排在學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一年進(jìn)行。

在社會實踐活動項目選擇上，可運用（）對班級學(xué)生在開展社會實踐中的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和挑戰(zhàn)等進(jìn)行綜合評估，確定其優(yōu)勢和缺陷，了解他們所面臨的機(jī)會和挑戰(zhàn)，從而確定所要采取的對策以達(dá)到所要實現(xiàn)的目標(biāo)。