A.有
B.談不上
C.無(wú)
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A.是
B.否
C.有一部分是
A.有
B.無(wú)
C.不一定
A.把話說(shuō)滿
B.把話說(shuō)絕
C.留有遺憾
D.留有余地
A.藝術(shù)形式層
B.藝術(shù)形象層
C.藝術(shù)品質(zhì)層
D.藝術(shù)余衍層
A.藝術(shù)媒介層、藝術(shù)形式層、藝術(shù)形象層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)余衍層
B.藝術(shù)形式層、藝術(shù)媒介層、藝術(shù)形象層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)余衍層
C.藝術(shù)余衍層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)形象層、藝術(shù)媒介層、藝術(shù)形式層
D.藝術(shù)形象層、藝術(shù)媒介層、藝術(shù)余衍層、藝術(shù)品質(zhì)層、藝術(shù)形式層
最新試題
“美育是審美教育,也是情操教育和心靈教育,不僅能提升人的審美素養(yǎng),還能潛移默化地影響人的情感、趣味、氣質(zhì)、胸襟,激勵(lì)人的精神,溫潤(rùn)人的心靈。美育與德育、智育、體育相輔相成、相互促進(jìn)?!敝该髁嗣烙彩堑赖陆逃?。
在講座中,老師分析了大衛(wèi)·特尼爾斯的畫(huà)廊繪畫(huà)中,有一幅畫(huà)出現(xiàn)了鏡像反轉(zhuǎn),這幅畫(huà)是()
戲劇教育是藝術(shù)教育。
以下描述審美活動(dòng)的概念特征的是()
“為了藝術(shù)而藝術(shù)”說(shuō)明了哪種觀點(diǎn)?()
《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》認(rèn)為美育的目的就是要讓人們從游戲沖動(dòng)的強(qiáng)迫擺脫出來(lái)。
《平復(fù)帖》是哪位西晉書(shū)法家的作品?()
下面不屬于乾隆皇帝“三希堂”三希之一的是()
審美活動(dòng)和生理需求滿足給人帶來(lái)的愉悅的差別是()
“四寧四毋”是哪位書(shū)法家提出的?()