A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的
B.分設(shè)重點班和非重點班的
C.將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校的
D.改變或者變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)的。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.未經(jīng)審定的教科書,不得出版、選用
B.國家鼓勵教科書循環(huán)使用
C.不準(zhǔn)使用臺灣和香港地區(qū)的教科書
D.教科書根據(jù)課程計劃編寫
A.應(yīng)該在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)設(shè)置接受少數(shù)民族學(xué)生接受義務(wù)教育的學(xué)校(班)
B.不得分重點學(xué)校、學(xué)校不得分重點班
C.學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因過失犯罪被判刑的人擔(dān)任工作人員
D.學(xué)校校長由縣級人民政府依法聘任
A.是我國第一部教育單行法律
B.是教育類法律法規(guī)的母法
C.是我國教育工作的根本大法
D.在教育法律體系中具有最高法律效力
A.撤銷教師資格
B.消除危險
C.支付違約金
D.賠禮道歉
A.挪用教育經(jīng)費
B.組織考試作弊,情節(jié)嚴(yán)重的
C.教師與學(xué)校無故毀約
D.在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的
最新試題
青年教師參與教科研活動不僅需要進(jìn)行()、(),應(yīng)該自覺遵守基本(),維護(hù)()
發(fā)展性師德評價是一種()的師德評價,體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
教師需要在教學(xué)實踐中(),才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。
把師德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為師德行為習(xí)慣的重要保障是()
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個層面。
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
“()”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的,政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。
教師應(yīng)做到(),方能做好教育工作,贏得社會尊重。
師德的民主評價包括()等方面。