在給一個中級學習者設計自然情境教學時，可以考慮（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

告訴學生堅持3分鐘沙漏計時內不提問“為什么”，學生做到了，給學生強化。這可能是是（）的范例。

契約具有哪些特點（）。

關于微營養(yǎng)素，下列說法錯誤的是（）。

個別化教育計劃會議的內容包括哪些（）。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

個別化教育計劃制定的依據包括（）。

當學習者具備以下特點時，建議使用“全行為鏈方法”（）。