學前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）

在文學作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）

年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同，談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的（）。

從（）來看，談話活動往往圍繞幼兒已經(jīng)有經(jīng)驗的話題交談，而講述則針對某一幼兒需要認識的憑借物進行。

在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。

3-6歲學前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）

小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。

語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。

我們倡導從幼兒的角度來表述目標。