備課，上課，課后總結(jié)和布置作業(yè)等。
1、教學活動展開的小規(guī)?；?br /> 2、教學活動展開的時間間隔上的短學程化 3、教學活動的場所呈非課堂化和多樣化。
1、明確的目的性 2、前沿性 3、思想性 4、啟迪性 5、教學適用性
最新試題
經(jīng)驗研究法的結(jié)果具有（）
教育實驗研究法的步驟不包括（）
實驗報告中，呈現(xiàn)實驗所得到的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象的部分是（）
以下能為教育研究提供科學論證依據(jù)的是（）
比較研究法的局限性在于（）
以下不屬于文獻查閱基本方法的是（）
文獻檢索的全面性要求（）
訪談法中，效率較高的是（）
教育行動研究中，實施行動后應進行（）
教育科研中，制定研究計劃前應（）