A.肯定了教育與政治之間的緊密關(guān)系
B.提出教育應(yīng)該由國(guó)家負(fù)責(zé)，受國(guó)家控制
C.其教育主張?jiān)谒摹墩螌W(xué)》中有大量反映
D.系統(tǒng)總結(jié)了當(dāng)時(shí)雅典和斯巴達(dá)的教育經(jīng)驗(yàn)
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A.教育即生長(zhǎng)
B.教育即經(jīng)驗(yàn)的改造
C.教育即生活
D.教學(xué)做合一
A.在階級(jí)社會(huì)中教育具有鮮明的階級(jí)性
B.教育的根本目的是促使學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展
C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法
D.反對(duì)教育學(xué)中的純粹概念思辨
A.“大學(xué)”特稱“瞽宗”
B.出現(xiàn)了“國(guó)學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”
C.設(shè)立太學(xué)
D.“稷下學(xué)宮”
A.他的教育思想的核心是自然教育理論
B.其代表作是《愛彌兒》
C.提出要素教育論作為中小學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)
D.對(duì)康德、福祿貝爾、杜威等產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響
A.體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則
B.源于教育名著《德國(guó)教師培養(yǎng)指南》
C.反映的是第斯多惠的思想
D.彰顯了學(xué)生的主體性地位
最新試題
強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)目標(biāo)的多元化、辦學(xué)形式的多元化、管理模式的多元化、教學(xué)內(nèi)容的多元化、評(píng)價(jià)模式的多元化，這是（）教育的特征。
關(guān)于我國(guó)古代教育思想家，下列說(shuō)法正確的是（）
下列關(guān)于西方教育家的論述錯(cuò)誤的是（）。
以下教學(xué)原則不是《學(xué)記》提出的是（）。
杜威的實(shí)用主義教育學(xué)對(duì)中國(guó)近代教育家產(chǎn)生過(guò)重要影響，其中不包括（）。
關(guān)于古代外國(guó)奴隸社會(huì)的教育，下列說(shuō)法正確的是（）
關(guān)于教育，以下表述正確的有（）。
以下表述與教育的生物起源說(shuō)相符合的有（）。
關(guān)于《學(xué)記》，以下表述錯(cuò)誤的是（）。
關(guān)于教育手段，以下表述錯(cuò)誤的是（）。