對公共事業(yè)管理政策方案進行選擇時主要依據(jù)滿意標準和合理性標準。

公共部門的績效管理活動從發(fā)生的順序來看可以分為：績效目標的確立和分解、績效目標的實施、績效目標的評估三個階段。

初等、中等和高等三類教育中，其外部性依次遞增。

公共事業(yè)管理的績效必須以社會需求的滿足程度和公共利益的增進水平為標準來進行內(nèi)部管理，并且管理的績效必須放到整個社會發(fā)展的背景下，結(jié)合公眾的滿意程度來做出評價。

現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下公共需求擴大對管理的需求，決定了公共事業(yè)管理的主體首先必須是市場。

現(xiàn)代社會文化管理的基本格局是多元主體生產(chǎn)，政府分類管理、分級指導。

政策執(zhí)行再決策是指政策的調(diào)整，不包括政策的終止。

氣象服務、種子技術(shù)研究等屬于基礎(chǔ)科學研究。

政府間接提供公共服務中主要存在的具體形式有（）。

發(fā)展教育是實現(xiàn)社會公平的根本途徑。