【案例分析題】

閱讀下面一則教學(xué)片斷，回答文后問題。
上課了，語文教師先在黑板上掛上幾張昆蟲掛圖，要求學(xué)生說出掛圖上各是什么昆蟲，在學(xué)生說出了昆蟲的名稱后，教師要求學(xué)生對照掛圖右下角的字進行認讀。在學(xué)生掌握了（蝴）蝶、瓢（蟲）、（蜜）蜂這些字后，教師又從袋子里摸出麥粒、稻粒、粟米讓學(xué)生辨認，然后指導(dǎo)學(xué)生認讀麥、稻、粟三個字。

該教師所采用的這種識字教學(xué)方法的優(yōu)點是什么？