在體育教學過程中，教師可以根據(jù)學生的實際情況和興趣特點，靈活安排教學內容和手段，不必拘泥于固定的教學順序和層次。

探究式學習法與發(fā)現(xiàn)式教學法沒有區(qū)別。

在體育教學設計中，為了有效評估學生的學習效果，教師最應該關注的是（）

終身體育的意識就是從事終身體育的興趣和本領。

體育實踐課的主要目的是引導和指導學生掌握體育知識技能、增強體質、提高體能與健康水平。