A.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
B.《幼兒園工作規(guī)程》
C.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
D.《兒童權(quán)利公約》
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A.《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》
B.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》
C.《幼兒園管理?xiàng)l例》
D.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》
A.個(gè)人生活背景、已有的教育觀念、專業(yè)發(fā)展態(tài)度和動(dòng)機(jī)
B.學(xué)校的文化導(dǎo)向、學(xué)校內(nèi)部的支持力度
C.促進(jìn)保教人員專業(yè)發(fā)展的活動(dòng)
D.以上都是
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最新試題
機(jī)構(gòu)人才需求狀況調(diào)研的主要內(nèi)容主要有()、職業(yè)資格等級(jí)、相關(guān)證書以及職業(yè)素養(yǎng)等,前三者的要求相對(duì)明確,而職業(yè)素養(yǎng)屬于“軟指標(biāo)”。
0~3歲的幼兒還不具備在頭腦里表征外界環(huán)境的能力所以此階段嬰幼兒處于直覺動(dòng)作思維,主要以直觀的、行動(dòng)的方式進(jìn)行。
()時(shí)可以和家長(zhǎng)詳細(xì)溝通了解到孩子在家的表現(xiàn),告知家長(zhǎng),孩子在幼兒園的一些情況。
家長(zhǎng)溝通時(shí)的體態(tài)語有:();用微笑、點(diǎn)頭等表示對(duì)家長(zhǎng)的尊重,時(shí)不時(shí)用“對(duì)”、“哦”、“是”等簡(jiǎn)短語回應(yīng),表示對(duì)話題有興趣;避免邊談話邊做其他事情;在和家長(zhǎng)溝通時(shí),要注意觀察家長(zhǎng)的情緒。
根據(jù)游戲材料的性質(zhì),分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。