A.感知運動階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段
A.兒童對所學習的策略的效用的意識程度 B.訓練中兒童是否感到有趣 C.練習的時間和數(shù)量 D.兒童學習動機是否強烈
A.如數(shù)學、計算機之類的學科能更有效地開發(fā)兒童的智力 B.漢字比其他文字更適合開發(fā)兒童的智力 C.單獨設思維訓練課時發(fā)展智力的捷徑 D.通過廣義知識教學可以全面發(fā)展認知能力