A.提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力
B.提升學(xué)科教師教學(xué)能力
C.提升教師專業(yè)發(fā)展能力
D.運(yùn)用信息技術(shù)改變生活的能力
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A.多媒體演示型
B.電子白板交互型
C.信息化學(xué)習(xí)小組
D.一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)
A.教師博客
B.電子郵件
C.網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)
D.以上都不可以
A.簡(jiǎn)單事理知識(shí)
B.復(fù)雜知識(shí)
C.情感參與
D.自我反思與提煉
A.正式研修成本較高
B.研修交流不夠充分
C.研修組織與管理難度高
D.容易壓抑多樣觀點(diǎn)
A.講座報(bào)告
B.專題研討
C.校際交流
D.非正式的研修
最新試題
編寫(xiě)程序是利用計(jì)算機(jī)編程解決問(wèn)題的第一步。
電子郵箱內(nèi)未讀的新郵件保存在（）
李力在設(shè)置QQ密碼時(shí)，他想出了幾個(gè)密碼，下列（）相對(duì)安全一些。
新技術(shù)幫助棉農(nóng)們提高棉花產(chǎn)量與質(zhì)量，例如：無(wú)人機(jī)能夠?yàn)槊尢锱臄z高清數(shù)字地圖，各種傳感器在田間地頭記錄著棉花、土壤和氣候等相關(guān)數(shù)據(jù)。借助深度學(xué)習(xí)和圖像識(shí)別技術(shù)，棉農(nóng)們通過(guò)手機(jī)和電腦設(shè)備就能清楚地知道：播種的時(shí)間、病蟲(chóng)害防治的區(qū)域以及需要噴灑的藥量。依據(jù)上述材料，在棉花種植過(guò)程中可能使用到的信息技術(shù)有（）
在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬世界中，我們可以為所欲為，不受任何責(zé)罰。
李濤的QQ號(hào)被盜導(dǎo)致哥哥錢(qián)財(cái)被騙，導(dǎo)致QQ被盜最不可能的原因是（）
玩VR 游戲時(shí)，帶上特殊的頭盔和設(shè)備，就能“身臨其境”地體驗(yàn)到很多現(xiàn)實(shí)生活中不易體驗(yàn)到的場(chǎng)景。這種VR 技術(shù)的中文名稱是（）
IP 地址202.204.96.234的子網(wǎng)掩碼是255.255.255.192，則該IP 地址的網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)是202.0.0.0。
下圖是解決雞兔同籠問(wèn)題的算法流程圖，這種結(jié)構(gòu)屬于（）
某同學(xué)想要把一篇手寫(xiě)的作文錄入成為一份純文本文件，他可以采取的方法有（）