以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是（）

（）只能適應(yīng)固定不變的環(huán)境。

微系統(tǒng)是指學(xué)前兒童雖并未直接參與但對他們的發(fā)展產(chǎn)生影響的環(huán)境系統(tǒng)，如鄰里、城鄉(xiāng)、都市、大眾傳媒、社會福利、法律服務(wù)等都是外層系統(tǒng)的影響因素。（）

良好的人際交往對幼兒心理發(fā)展有積極的意義。

同伴交往在兒童的發(fā)展和社會適應(yīng)中具有成人無法替代的重要作用。