幼兒健康教育評價的原則有（）。

教育評價不是以教育為對象，做出教育的價值判斷。

學(xué)前兒童健康教育活動內(nèi)容來源于教育目標(biāo)。

組織幼兒環(huán)境教育活動時，應(yīng)注意“三個為主”指的是（）

自我評價就是對教育者自身的評價。

機體對內(nèi)外界環(huán)境有一定適應(yīng)能力不屬于軀體健康。

引導(dǎo)學(xué)前兒童運用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進行認識，幫助學(xué)前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗是什么保健教育方法？（）

學(xué)前兒童健康教育評價有利于促進學(xué)前兒童健康教育改革。

健康態(tài)度影響行為傾向，甚至對行為起到直接干預(yù)的作用。

制定幼兒健康教育目標(biāo)時應(yīng)考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律，（）。