A.游戲法
B.節(jié)奏朗誦法
C.情景表演法
D.示范教學法
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小班韻律活動“小蝌蚪找媽媽”的導入設計：
教師講述《小蝌蚪找媽媽》的故事，引導幼兒熟悉故事內(nèi)容，并請幼兒學一學小蝌蚪游泳的動作。
教師：小蝌蚪長什么樣子？小蝌蚪在水里怎樣游？誰來學小蝌蚪游泳？有誰想出的小蝌蚪游的動作是不一樣的？
該導入方式屬于（）。
A.兒歌導入
B.談話導入
C.游戲?qū)?br/>D.情境表演導入
A.介紹作品，提出要求
B.讓兒童欣賞音樂，初步形成對音樂的整體印象
C.讓兒童指導作品的名稱
D.讓兒童感受和理解音樂作品的表現(xiàn)手段，較為完整、全面地感知作品
A.愉悅性
B.綜合性
C.情感性
D.形象性
A.有主題的音樂游戲
B.歌舞游戲
C.結(jié)合音樂的游戲
D.聽辨反應游戲
A.對各種不同的音樂、舞蹈的形式、內(nèi)容有比較廣泛的愛好
B.能再認和區(qū)分已欣賞過的音樂作品
C.初步學習運用各種不同的藝術表現(xiàn)手段來表達自己的認識和情感體驗
D.在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流和配合
最新試題
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。
關于教師的范唱和指導的設計，下列說法正確的是（）。
幼兒園開展的主題課程大多是以幼兒（）為出發(fā)點選擇主題。
為學前兒童選擇打擊樂器配器方案時應注意（）。
（）對幼兒發(fā)展有重要的價值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進幼兒個性、社會性健康發(fā)展。
在打擊樂器演奏活動中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運用（）的變化設計配器方案和進行演奏表現(xiàn)的活動。
打擊樂器的選擇要求主要有（）。
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。
在歌唱教學活動中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能？（）
幼兒教師應使各個教學環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學習興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。