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在長期的教育實(shí)踐中,德可樂利逐漸形成了以興趣為中心、以整體為原則的課程和教學(xué)系統(tǒng),簡稱德可樂利教學(xué)法。
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在有關(guān)兒童早期教育的論述中,昆體良在歷史上第一次提出了雙語教育問題,并主張教兒童認(rèn)識字母、書寫和閱讀。所謂“雙語”是指希臘語和拉丁語。
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“泛智”思想是夸美紐斯教育理論的核心,是他從事教育實(shí)踐和研究教育理論的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。所謂“泛智”是指所有的人通過教育而獲得廣泛、全面的認(rèn)識,并使智慧得到普遍發(fā)展。
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